PŁASKOSTOPIE U DZIECI: STAN PROBLEMU I PEDAGOGICZNA TECHNOLOGIA KOREKCYJNA

Wprowadzenie
Zgodnie z danymi Światowej Organizacji Zdrowia stan stóp dzieci jest niezadowalający. Skuteczne rozwiązanie tego problemu wymaga opracowania technologii pedagogicznych i korekcyjnych, których podstawą powinien być wspólny wysiłek ortopedów, trenerów i rodziny, oparty na radach ortopedów, pływaniu w celach zdrowotnych i gimnastyce korekcyjnej. Celem tego badania jest analiza skuteczności technologii wspólnych działań ortopeda-trener-rodzic w korygowaniu wad stóp u dzieci w wieku od 11 do 12 lat.

Materiał i metody
Stan narządu ruchu u dzieci oceniano metodą plantograficzną. Do celów korygowania wad stóp opracowano program, którego skuteczność badano w naukowym eksperymencie pedagogicznym.

Wyniki
Rezultatem eksperymentu pedagogicznego było to, że wskaźniki płaskostopia pierwszego stopnia u wszystkich 5 dzieci z grupy eksperymentalnej uległy istotnemu obniżeniu, przy czym w grupie kontrolnej nie odnotowano istotnej poprawy.

Wnioski
Przeprowadzone badania wykazały, że korekcja wad narządu ruchu jest bardziej skuteczna, jeśli jest prowadzona w formie współpracy ortopedy, trenera i rodziców, z wykorzystaniem pływania w celach zdrowotnych i gimnastyki korekcyjnej, a także z utrzymaniem kontroli ortopedycznej.



Background
According to the data from the World Health Organization, the condition of children's feet is unsatisfactory. An effective solution to this problem requires the development of pedagogic and health correction technologies, the basis of which should consist of the joint effort of orthopedists, coaches and the family, founded on the advice of orthopedists, therapeutic swimming and corrective gymnastics. The aim of this research is to study the effectiveness of the technology of orthopedist-coach-parent joint activity in correcting foot problems in children between the ages of 11 and 12.

Material and methods
The condition of the locomotor system in children was assessed using the plantographic method. In order to correct foot disorders, a program was developed whose effectiveness was studied in a scientific pedagogical experiment.

Results
As a result of the pedagogical experiment, the indicators of the first degree of flat feet of all 5 children in the experimental group were significantly reduced, and no significant improvement was recorded in the control group.

Conclusions
The results of the research showed that the correction of deviations in the locomotor system is more effective if it is carried out as a result of collaboration between the orthopedist, a coach and parents, using therapeutic swimming and corrective gymnastics, as well as maintaining the orthopedic regime.