123RF
Wykształcenie, praca i towarzystwo chronią przed demencją
Redaktor: Monika Stelmach
Data: 08.08.2022
Źródło: PAP
Działy:
Aktualności w Neurologia
Aktualności
| Tagi: | demencja |
Budowanie zasobów poznawczych, na które składają się m.in. wiedza i aktywność społeczna, zmniejsza ryzyko rozwoju demencji – czytamy w „Neurology”.
Naukowcy z Brighton and Sussex Medical School postanowili sprawdzić, dlaczego u części osób posiadających w mózgu blaszki amyloidowe (marker choroby Alzheimera) występują zaburzenia poznawcze (głównie problemy z pamięcią), podczas gdy inni ludzie z takim samym poziomem blaszek amyloidowych nie przejawiają żadnych objawów pogorszenia sprawności umysłowej.
Badacze przeanalizowali dane dotyczące 1184 osób urodzonych w Wielkiej Brytanii w 1946 r. Uczestnicy przechodzili szereg testów zdolności poznawczych, gdy mieli 8 lat, a następnie w wieku 69 lat.
Pod uwagę wzięto także zasoby poznawcze: wykształcenie zdobyte do 26. roku życia, ścieżkę zawodową do 53. roku życia oraz zaangażowanie w życie społeczne do 43. roku życia.
Osoby z większymi zasobami poznawczymi i lepszą umiejętnością czytania w dzieciństwie uzyskiwały lepsze wyniki podczas testów w wieku 69 lat. Maksymalny wynik wynosił 100 punktów. Średni wynik badanej grupy to 92 punkty (najniższy 53, a najwyższy 100).
Uczestnicy z wyższym wykształceniem mieli średnio o 1,22 punktu lepsze wyniki niż osoby bez wyższego wykształcenia. Posiadanie kwalifikacji zawodowych wiązało się z wynikiem wyższym średnio o 1,5 punktu, a większe zaangażowanie w życie towarzyskie (m.in. udział w różnego rodzaju aktywnościach, członkostwo w klubach czy wolontariat) – o 1,53 punktu.
Wcześniejsze prace wskazywały, że osoby z niższymi wynikami testów zdolności poznawczych doświadczają silniejszych ubytków funkcji poznawczych w podeszłym wieku. Te badania sugerują, że trening mózgu i budowanie rezerwy poznawczej poprzez uczenie się pomaga chronić mózg, a co za tym idzie – może zniwelować to ryzyko.
– Wyniki wskazują, że nasze zdolności poznawcze są kształtowane przez wiele różnych czynników na przestrzeni całego życia, a aktywność intelektualna, społeczna i fizyczna może pomóc dłużej zachować dobrą sprawność umysłu oraz opóźnić rozwój demencji – komentuje dr Dorina Cadar, autorka badań.
Badacze przeanalizowali dane dotyczące 1184 osób urodzonych w Wielkiej Brytanii w 1946 r. Uczestnicy przechodzili szereg testów zdolności poznawczych, gdy mieli 8 lat, a następnie w wieku 69 lat.
Pod uwagę wzięto także zasoby poznawcze: wykształcenie zdobyte do 26. roku życia, ścieżkę zawodową do 53. roku życia oraz zaangażowanie w życie społeczne do 43. roku życia.
Osoby z większymi zasobami poznawczymi i lepszą umiejętnością czytania w dzieciństwie uzyskiwały lepsze wyniki podczas testów w wieku 69 lat. Maksymalny wynik wynosił 100 punktów. Średni wynik badanej grupy to 92 punkty (najniższy 53, a najwyższy 100).
Uczestnicy z wyższym wykształceniem mieli średnio o 1,22 punktu lepsze wyniki niż osoby bez wyższego wykształcenia. Posiadanie kwalifikacji zawodowych wiązało się z wynikiem wyższym średnio o 1,5 punktu, a większe zaangażowanie w życie towarzyskie (m.in. udział w różnego rodzaju aktywnościach, członkostwo w klubach czy wolontariat) – o 1,53 punktu.
Wcześniejsze prace wskazywały, że osoby z niższymi wynikami testów zdolności poznawczych doświadczają silniejszych ubytków funkcji poznawczych w podeszłym wieku. Te badania sugerują, że trening mózgu i budowanie rezerwy poznawczej poprzez uczenie się pomaga chronić mózg, a co za tym idzie – może zniwelować to ryzyko.
– Wyniki wskazują, że nasze zdolności poznawcze są kształtowane przez wiele różnych czynników na przestrzeni całego życia, a aktywność intelektualna, społeczna i fizyczna może pomóc dłużej zachować dobrą sprawność umysłu oraz opóźnić rozwój demencji – komentuje dr Dorina Cadar, autorka badań.
