Opinie uczniów na temat występowania przemocy w szkole

Wstęp. Zjawisko agresji i przemocy wśród dorastającej młodzieży jest obecnie powszechne. Wynika ono przede wszystkim z braku poczucia
własnej wartości, nieobecności autorytetów, braku więzi rodzinnych, nieradzenia sobie z problemami przez młodzież.

Cel. Przeprowadzone badania miały na celu zbadanie skali występowania zjawiska przemocy w szkole oraz poznanie opinii młodzieży na
ten temat.

Materiał i metody. Badania ankietowe (samodzielnie skonstruowany, anonimowy kwestionariusz) przeprowadzono w marcu 2009 roku
wśród 100 uczniów gimnazjum w Warszawie.

Wyniki. Zdecydowana większość badanych (71%) czuje się w szkole bezpiecznie, 73% było świadkami przemocy w szkole, a 29% deklarowało,
że było ofiarą przemocy; 75% ankietowanych spotkało się z przemocą fizyczną, a 73% deklarowało, że sprawcami przemocy są
zazwyczaj uczniowie ze starszych klas. Badani gimnazjaliści spotykali się również z przemocą ze strony rówieśników i nauczycieli.

Wnioski:

1. W świetle uzyskanych wyników badań i przeglądu piśmiennictwa dotychczasowe programy i formy zapobiegania przemocy w szkole
wydają się być nieskuteczne.

2. Zasadne wydaje się być kontynuowanie badań w grupie nauczycieli i określenie potrzeb nauczycieli w zakresie form i metod zapobie
gania przemocy wśród uczniów.


Introduction. Aggression and violence among adolescents are now common. The most important underlying causes are low self-esteem,
lack of authorities and family ties, and the failure of an adolescent to cope with his/her problems.

Aim of the study. This study aimed to investigate the extent of violence at school and gather school-goers’ opinions regarding violence.

Material and methods. An anonymous questionnaire designed by the authors was distributed among 100 junior secondary school students
in Warsaw in March 2009.

Results. The vast majority of the respondents (71%) declared that they feel safe at school, 73% have witnessed violence in the school, and
29% reported being a victim of violence. Three out of four respondents have encountered physical violence, 73% declared that acts of
violence were usually perpetrated by older students. The respondents have also encountered violence from their peers and teachers.

Conclusions:

1. In the light of these results and literature data, it appears that existing programmes and actions to prevent violence at school are ineffective.

2. It appears advisable to continue this research in a group of teachers in order to identify teachers’ needs regarding forms and methods
of preventing violence among learners.