Problem przemocy w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń-nauczyciel-uczeń

Teresa Grzywna; Wioletta Waksmańska; Renata Łukasik

eISSN: 2299-8284
ISSN: 1233-9989

Nursing Problems / Problemy Pielęgniarstwa

Bieżący numer Archiwum Artykuły zaakceptowane O czasopiśmie Rada naukowa Recenzenci Bazy indeksacyjne Prenumerata Kontakt Zasady publikacji prac

Panel Redakcyjny

Zgłaszanie i recenzowanie prac online

Wyszukiwanie

Zasady redakcyjne

Sarajevo Declaration on Integrity and Visibility of Scholarly Publications

2-3/2007
vol. 15

Poleć ten artykuł:

Wyślij znajomemu

Skopiuj link:

Udostępnij:

streszczenie artykułu:

Artykuł oryginalny

Problem przemocy w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń-nauczyciel-uczeń

Teresa Grzywna

¹

,

Wioletta Waksmańska

,

Renata Łukasik

ATH Wydział Nauk o Zdrowiu w Bielsko-Białej

Data publikacji online: 2007/05/10

Pełna treść artykułu Pobierz cytowanie

Przemoc w szkole jest zjawiskiem coraz powszechniej obserwowanym. Nagminne stało się obrzucanie
wyzwiskami, a tego rodzaju zachowania są zwykle tolerowane i nie postrzega się ich jako agresywnych.
Celem pracy była próba analizy zjawiska przemocy w szkole ze szczególnym uwzględnieniem wzajemnych
relacji uczniów wobec siebie oraz wpływu nauczycieli na agresję wśród uczniów. Analizę przeprowadzono
na podstawie anonimowych kwestionariuszy ankiet, którymi objęto dzieci w wieku
10-18 lat. Na podstawie analizy stwierdzono, że przemoc w szkole w większym stopniu jest obserwowana
w relacjach pomiędzy uczniami niż nauczycielami a uczniami. Uczniowie najczęściej wzajemnie
się wyzywają, popychają, biją oraz stosują wobec siebie groźby. Każdy przejaw przemocy zgłoszony
nauczycielowi wyzwala adekwatną reakcję z jego strony.

słowa kluczowe:

Problem przemocy w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń-nauczyciel-uczeń

Teresa Grzywna 1 , Wioletta Waksmańska , Renata Łukasik

uczeń; nauczyciel; szkoła; przemoc

Teresa Grzywna

¹

,

Wioletta Waksmańska

,

Renata Łukasik